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　　2020年4月，全国各地职业教育交流会上，习近平总书记做出重要指示并注重，在全方位基本建设社会主义社会智能化我国新的征程中，职业教育前途广阔、大有作为。

　　主席得话，让杭州职业教育人深感振作。全国各地职业教育交流会的举办，为破译职业教育发展趋势“短板”难题，助推其进一步发展趋势，释放出来了积极主动数据信号。

　　在杭州，城市的发展的转型发展，也给职业教育产生了更高发展趋势室内空间。当今，直取“全国各地数字贸易第一城”的杭州，已经根据执行“新加工制造业方案”，产生数字贸易与新加工制造业“双涡轮”，重塑杭州发展趋势新优点。支撑点加工制造业发展趋势，必须很多高质量技能型人才，这也为杭州推动当代职业教育改革创新升級给予了突破口。

　　在全社会发展激励适用职业教育的深厚气氛下，杭州职业教育进到“金子期”，不但升学考试学生就业方式日益通畅，职业教育資源持续扩充，还不断完善专业类别，推进产教融合，以围绕自主创新发展趋势、连接地区是社会经济发展，助推杭州建立国家级别产教融合型示范点大城市，为全面推行“新加工制造业方案”给予强有力技能型人才支撑点，为高些、更强的“杭州智能制造”“中国制造”筑基。

　　A

　　中等职业教育的成材安全通道愈来愈宽

　　“多措并举”让中职学校学员可持续发展观

　　5月9日，浙江省陈列馆南城市广场，举行了杭州城区中职学校招收资询为人民服务主题活动。来资询的父母许多，她们最关注的是：三年以后，我们的孩子能读大学吗？根据职业教育，能给孩子一个如何的将来？

　　“2008年之前，职业教育是‘断掉文化教育’，中职生中仅有5%的人能上高等职业院校。现如今的职业教育‘升学考试高架桥’越建越通畅。”教育局有关责任人举了一组数据信息，2020年，杭州中职学校大学毕业生(没有职高、技工学校)升学考试占比约占应届生数的74.8%，参与单独考试的发布率超出90%，大学本科录取率也逐渐上升。像工艺美术职校，近三年美术绘画专业263名学生参与一般艺术高考，本科录取率达69.2%

　　以往，许多中学生因艺术生文化课欠缺一度缺失自信心，进到职校后拥有兴趣爱好，她们重拾信心，不但考上高校，仍在更长久的人生之路上变成“更好的自己”。近期倘若走在杭州街边，会发觉公交车站台上展现着一位位中职学校“高手”，她们从杭州中职学校考虑，都完成了“自身飞越”，有的乃至变成领域中坚：黄婷毕业于工艺美术职校，现为浙江省铭品装饰工程项目有限责任公司首席设计师；余伟，毕业于金融职校，现是杭州墨寻网络技术有限责任公司的创办人；钟琳，毕业于基本建设职校，曾获全国各地信息科技实体模型BIM新项目专业技能赛事一等奖；唐红芳，毕业于开元经贸职校，现为浙师大在读研究生，学习培训期内应用网络技术专业学过自主创业得成……

　　根据职业教育逆转的事例数不胜数，这离不了近些年迅猛发展的杭州职业教育。当今，杭州已经加速搭建智能化职业教育管理体系，不断涌现一大批职业教育名牌大学和名专业：全省有国家级别改革发展示范性中职校4所，国家级别关键中职校25所；省部级改革发展示范性中职校14所，省中职学校名牌大学施工单位6所，省高质量中职学校施工单位6所，省高质量专业施工单位19个，省部级知名品牌专业17个和优点特点专业15个。

　　好的师资力量是提高文化教育质量的基本和确保。中职学校老师不但要专家教授基础知识，更要教會学员实践活动专业技能，这就是大伙儿常说的“双师型”优秀人才。 现阶段，全省“双师型”专业课老师占比做到85%，正高级中职学校老师19名，在职人员省特等中职学校老师15名，正高级职称和优秀教师总数均占我省近30%；明确优秀教师名校领导塑造候选人各40名，评定地市级出色教育科研精英团队30个。

　　和普通教育不一样，职业教育塑造的是高級技能型人才。近些年，杭州积极开展职业教育“1 X”资格证书体制改革示范点，在激励学员得到毕业证书的另外，积极主动获得多类专业技能资格证书，现阶段全省有24所中职学校变成试点区，涉及到专业44个。以赛促练，也是磨炼职业教育人匠人精神的一种合理方式，近些年杭州市参赛选手参加省中职学校学员专业能力比赛持续十二年金牌数、奖牌数位居我省第一；在第45届全球全国技能大赛上，拱墅职业高中老师石丹喜获冠军，本市参赛选手持续参与四届比赛，共获3块冠军、3个优秀奖，在全国各地遥遥领先。

　　也恰好是院校办校、师资力量打造出、人才的培养多措并举，促使中职学校学员在发展上更具有可持续。

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　　扩充职业教育資源培育人才专业基本建设持续升級

　　迎合杭州产业发展规划要求稳步发展每所中职学校

　　近些年，杭州市正切实打造出“数智杭州·环境优美人间天堂”，大城市的转型发展，必须专业对口产业链设立大量专业方位，也需扩充职业教育資源以塑造大量技能型人才。

　　现阶段，全省中职学校专业设点数量251个，包含经普中涉及的16大领域，与杭州优势产业基本上相符合，充足达到了地区是社会经济发展的一线专业技能专业人才。 而为了更好地连接“十四五”发展趋势新要求，杭州各所职业技术学校仍在持续升級专业合理布局。

　　电子器件职校2020年增加了互联网网络信息安全、移动智能终端技术性与服务项目、物联网运用三个专业。校领导周宏米说，当今杭州已经打造出“数字贸易第一城”，在互联网网络信息安全、移动智能终端数据服务及其智能安防系统生产制造服务项目等行业必须大量优秀人才，增加专业将更强填补领域优秀人才“空缺”。

　　度假旅游职校2020年增加了航空服务专业专业，校领导杨琼飞详细介绍，该专业原来是酒店管理服务类别下的一个专业方位，如今独立做为一个专业，也是为了更好地更强迎合杭州打造出“世界名城”的要求，塑造大量合乎国家标准的航空服务专业类优秀人才。

　　文汇院校2020年增加了医护和康复治疗技术专业，这也是市区初次设立中职学校医药学医护类专业。校领导严丽萍详细介绍，上年新冠肺炎疫情后，我国激励发展趋势护理专业，另外伴随着在我国社会老龄化日渐突显，对医务人员的要求也会越来越大，院校新设的2个专业主要是塑造将来的护理人员和康复治疗师。

　　除此之外，基本建设职校发布了建筑表现专业，老百姓职校发布了儿童育幼专业，西湖职高发布了茶道与茶营销推广专业，临平职高发布了互联网网络信息安全和金融业事务管理专业，富阳市职业高中发布了休闲体育服务项目与管理方法专业等。

　　专业的增加，让学员拥有大量的挑选，而伴随着招生数的持续增长，杭州也在持续扩展中职学校主力阵容。新创建职校开店选址多建在城镇化进程的前沿，在填补地区职业教育空缺的另外，更迎合本地的产业链要求。

　　中策职校在钱塘江区有一个校区新建，占地面积270亩，方案2020年交付使用，能够 招生4500名学员，它完工后将变成杭州市占地较大 的中职校园。校领导高志刚详细介绍，校区峻工后，专业设定不容易是霞湾教学区和康桥教学区的正版转移，只是朝向“数智杭州·环境优美人间天堂”的大城市精准定位，设定全新升级的三个专业方位：智能制造系统、生物技术、大城市城市轨道，积极补位城市的发展产业链要求。

　　交通出行职业高中笕桥新教学区基本建设，也在如火如荼地进行中，整体规划60个班的经营规模，方案2020年交付使用。校领导金宏说，新教学区将新设人力资源管理事务处理专业，将为大量公司塑造人力资源管理专业优秀人才，填补杭州中职学校管理体系里该专业的空缺。

　　拱墅职业高中在铁路线东站模块也有一个新校园内新建，方案2023年交付使用。校领导应康强说，院校关键连接文化创意类全产业链，新校园内完工后，硬件软件全方位升級，将打造出一座标准化的实践大厦，里边有100好几个美容美发工序、30好几个情景不一的影棚等。“以往受院校硬件配置标准的限定，许多文化教育教学过程只有去学校外找场地，而将来大量最前沿职业教育的试着能够 校园内里开展。”

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　　深层进行产教融合校企合作办学迈向多赢

　　现代学徒制的“杭州款式”领先全国各地

　　在职业教育中，“产教融合、校企合作办学”八个字的影响力很高：是职业教育绕不动的话题讨论，也是职业教育改革创新与发展趋势的必然选择和压根所属。

　　上年2月，做为我国产教融合型大城市示范点，杭州公布《有关推进产教融合的实施方案》，推进职业教育行业综合性改革创新，搭建产教融合发展趋势体制，将产教融合这一战略贯彻落实到地区实践活动自主创新，为打造出“全国各地数字贸易第一城”和执行“新加工制造业方案”聚集发展趋势新机遇。

　　“无企不了职业教育！”它是中策职校校领导高志刚说的一句话。企，即公司。做为杭州首先踏入校企合作办学的中职学校之一，中策职校从2010年逐渐，就依据公司必须推行特色化塑造。“根据持续协作沟通交流，院校‘微信朋友圈’越来越大，关联也愈来愈密切。”高志刚说。

　　不久前，老百姓职校宣布与杭州市家具展览协会签署人才的培养合作框架协议，将来将一同创建和健全专业课堂教学规范，开发设计专业教材内容，进行公司老师学习培训和验证，实行结构型职位综合实践课程，健全多方面参加的考核制度体制。“根据和产业协会的协作，有益于将来更强做大做强领域資源，使我们的展会专业探寻紧随时期。”老百姓职校校领导金卫东说。

　　2016年，西湖职高的实践管理中心被项目立项为国家级别产教融合管理中心，为更强让学员的实践面对领域最前沿，上年院校与拱墅区文旅集团签署战略合作协议书。“将来将完成烹制、酒店管理服务的专业课堂教学和实践盖到全产业链上。”校领导张德成说。

　　度假旅游职校推进集团化办学也是另一种方式。2020年集团公司增加了西湖职高和河畔居茶馆为领导小组，并协同浙江旅游岗位技术学校、杭州高新科技岗位技术学校、杭州职业技术学校学院3所高等职业院校，7所中职学校及20好几家机关事业单位开展集团化办学，深层次企校结合。“集团公司组员中，不但有中职学校，也有高等职业院校，及其垂直行业的公司，连通了乡村旅游优秀人才的塑造链，更迎合当今度假旅游发展趋势的要求。”校领导杨琼飞说。

　　当今，杭州在执行推动中等职业教育产教融合的全过程中，关键有校企合作办学共体、课堂教学实践生产车间、示范职业教育集团公司、专业技能名师工作室等四个项目建设。目前为止，全省早已明确校企合作办学共体59个，在其中省部级校企合作办学共体15个，市县市级校企合作办学共体44个。取得成功建立省部级示范职业教育集团公司两个和省部级技能大师个人工作室14个，地市级示范职业教育集团公司10个、地市级课堂教学实践生产车间50个和地市级专业技能名师工作室30个。

　　校企合作办学不但要开展专业推动，还必须领域精锐对学员开展一对一具体指导，另外给予实践职位，开展基础理论实践活动紧密结合，这就是“现代学徒制”。杭州2015年取得成功当选第一批国家级别现代学徒制改革创新示范点地域，2018年顺利根据我国第一批工程验收，当今现代学徒制仍然在大力开展。

　　值得一提的是，杭州中职学校以规范基本建设为突破点，中策职校、交通出行职业高中、度假旅游职校、电子器件职校、西湖职高、拱墅职业高中等示范点院校，紧紧围绕现代学徒制的课堂教学规范、教学大纲、产品标准、老师规范、学徒工规范和点评规范等层面进行论述与思索，推动企校彼此一同创建现代学徒制规范，也探寻出了 “杭州现代学徒制方式”。

　　至今，全省教育局举行的中职学校所有参加示范点，示范点专业46个，占全省专业数的54.4%，参加示范点学员1546两人，签订合同的公司329家，技术性技能人才塑造品质获得合理提高。

　　实践经验证明，现代学徒制是职业教育推行产教融合、校企合作办学、工学结合、知行合一和提高教育质量的本质规定。

　　将来，杭州将在习近平总书记重要指示和全国各地职业教育交流会精神实质引导下，长久策划，服务项目发展趋势大局意识，打造出竖向全线贯通、横着融合的当代职业教育管理体系。根据产教融合、校企合作办学、现代学徒制等多种渠道推动，切实摆脱体制机制创新上的堡垒，自主创新职业教育人才的培养方式，产生“百花争艳”布局，持续呈现杭州职业教育“领头雁风彩”，为杭州社会经济发展趋势和产业链转型发展给予强有力适用。

（文章内容来源于：杭州日报）

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